2018年-
習以為常的電腦課?
1. 當地課程規劃
2. 學生使用電腦情況
3. 電腦硬體設備情況
當地課程規劃:
國小一共有7年,屬於義務教育。自從小學3年級後,政府便規定需要教授電腦的基礎知識,例如:如何使用鍵盤與滑鼠,以及一些電腦的基礎介紹與規格,而5年級以後,便有電腦實作課程,甚至還要求軟體的使用。如今政策已實行2年多,卻沒有看到政府普及電腦設備,我們所參訪的所有學校,電腦都是來自外地或學校自己籌措的資金。但是在沒有電腦的情況下要如何上課呢? 只能由老師用粉筆一筆一畫的畫出電腦的雛型,學生也將雙手壓在黑板上,模仿點擊滑鼠的姿勢以及打字,是根據Winkelomen的老師Nora口述。對於任何生活在台灣的學生來說,我想這是很難想像的。
國小只是個開端,國中以後電腦課程也屬於當地的課綱,相較於國小,私立學校有較多的資源,但學費便成了門檻。許多私立學校便有自己的電腦教室,但還是許多學生一起共用一台電腦,除此之外,電腦老師的數量也十分不足,往往一間學校只有一位電腦老師。並且有些學校也缺乏教材,政府編訂的課本只是粗淺的介紹,對於實作的部分還需要校方自行規劃。
相較於私立,公立學校則不那麼在乎電腦教育,殊不知升上高上的考試有考電腦相關知識;而有沒有上高中也成為了分水嶺,若是無法考上高中的則只能選擇職業學校,或著是就業。